miércoles, 24 de junio de 2015

Mejoramiento de capacidades docentes

Primero que todo es de vital importancia ir mejorando cada vez más las capacidades de los docentes actuales y a la vez ir formando estas capacidades a los futuros docentes. 
Las capacidades de los docentes deben ser bien formadas, ya que de esto depende la educación de todos los alumnos, es decir, si un profesor no esta bien formado entonces provocará un bajo nivel educacional de los alumnos y esto conlleva a tener poco aprendizaje en ellos. Por lo tanto si el docente no está bien capacitado para serlo, los más afectados son los alumnos. 
Otro punto importante a tener en cuenta con respecto a las capacidades docentes, es el compromiso que se debe tener con los estudiantes, ya que si el docente no esta constantemente preocupado o interesado por el aprendizaje que van teniendo sus alumnos entonces tampoco sería un buen docente, pues un buen docente debe velar por la integridad de sus alumnos, tanto cognitiva como psicológica. Sin esta preocupación del docente al alumno el docente no podría reconocer sus errores al enseñar o a su comportamiento dentro del aula, ya que el alumno tampoco desarrollará la suficiente confianza para poder aclarar dudas o realizar una crítica hacia el profesor. 
Creo también que sobre todo con los niños más pequeños es muy importante formar lazos entre la educadora y ellos, ya que se deben sentir acogidos y cómodos con ellas para poder formar una buena relación dentro del aula y así poder cumplir los diferentes objetivos con mayor facilidad.
Al comparar estos temas con el MBE considero que sí se cumplen las capacidades que siento que sean necesarias para que una educadora sea eficaz al momento de serlo. 
Además creo, teniendo en cuenta que aún no tengo experiencia con el área laboral, que al MBE no le falta nada. Puesto que tiene todo lo que yo creo que es necesario para la eficacia en el trabajo de la o el Educador. 

martes, 23 de junio de 2015

¿Qué sistema de responsabilización debe implementar Chile?

Hoy Chile está viviendo una etapa muy importante con respecto a la educación en nuestro país, ya que la población Chilena se está manifestando de diversas formas (paro, toma, marcha) por diferentes razones y una de éstas es educación de calidad e igualdad para todos. Creo que para lograr el fin que la mayoría de los estudiantes piden hoy en día es necesario implementar la responsabilización estatal, puesto que este tipo trabaja con un currículo nacional. Además que su enfoque central es la igualdad para todos. Creo que es esto lo que necesita Chile y lo que se pide hace un par de años hasta la fecha.

martes, 16 de junio de 2015

Sistema de rendición de cuentas

Como en Chile actualmente se está dando mucho de qué hablar con respecto a la educación en general, está claro que hay algo que se debe cambiar ya que su funcionamiento actual no es el ideal. Es por esto que yo creo que el mejor sistema de rendición de cuentas es el nuevo sistema, puesto que se ven varios cambios que podrían generar un cambio en la educación chilena. En Chile el sistema se realiza en base de 4 estándares, estos son: MINEDUC, consejo de educación superior, agencia de calidad y la superintendencia de educación escolar. Estos estándares creo que son relevantes para el buen funcionamiento de la educación actual, eso sí, hay que pensar en que se verán resultados a largo plazo, ya que hace poco tiempo sólo existía el MINEDUC y el consejo de educación superior, pero actualmente este sistema se amplió buscando mejores resultados en el futuro, integrando así a la superintendencia de educación escolar y a la agencia de calidad. Ésta última, se encarga de evaluar los procesos de logros de aprendizaje, también está encargado de ordenar a los establecimiento según sus necesidades para poder lograr una estabilización a nivel nacional y la superintendencia de educación escolar se encarga de fiscalizar a los establecimientos (tarea que anteriormente realizaba el MINEDUC), además está encargado de transparentar los recursos y acatar las denuncias para poder llegar a un acuerdo, esto lo realiza en forma de mediador.
Este sistema llega a las escuelas a través del Ministerio de Educación, y éste responsabiliza a los directivos de los colegios de cumplir con todas las normas establecidas por ellos para así poder lograr todos los objetivos planteados. 

miércoles, 3 de junio de 2015

Accountability - Falabella


Falabella habla acerca de cómo se mide la educación en Chile, como lo hace hoy la prueba SIMCE. Sin embargo, esta prueba que se realiza a los alumnos entra en una fuerte discusión, ya que los establecimientos se esfuerzan enormemente por obtener buenos resultados de ésta para tener una buena referencia frente a la sociedad y la verdad es que con esta rendición no se mide a cabalidad la calidad de dicho establecimiento. Al obtener bajo rendimiento en esta prueba, Falabella indica que el Estado se justifica por diversas razones, ya sea el establecimiento, los docentes, los alumnos o la familia del alumno y por esta misma razón se forma una categoría de victimas, por lo que no se busca mejorar la real calidad de educación sino que limpiar esta categoría.
En conclusión, se puede inferir que la calidad de educación en un establecimiento definido no se puede definir sólo con este tipo de prueba, ya que como se dijo anteriormente, esta prueba les sirve a los establecimientos subir de un nivel a otro dentro de una sociedad y no necesariamente para medir la calidad.